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Mon approche et ma démarche en éducation canine Avertissement | | Certains textes contiennent des mots, des phrases qui peuvent amener quelques difficultés de lecture, de compréhension, soyez rassurés, dans ce cas interrogez moi, je me ferais un plaisir de vous éclairer. |
| La démarche heuristique | Dans le cadre de l'éducation canine j'ai une démarche que l'on appelle heuristique qui se veut naturelle, respectueuse du fonctionnement de l'humain et du chien, dans l'utilisation de toutes leurs ressources et de leur potentiel.
Cette approche repose plus sur une approche que sur une procédure à suivre.
Heuristique étymologiquement, vient du grec Heuriskeïn qui veut dire découvrir - " Euréka ! " (J'ai trouvé !).
Dans différentes disciplines le terme heuristique à des sens différents. Je ne garde que son sens originel de la découverte.
Ce mot Heuristique est lié à l'apparition des premiers problèmes, depuis que l'homme est apparu sur la terre et qu'il a voulu agir sur les choses qui l'entourent et qui ne lui conviennent pas.
Les sciences cognitives, nous offrent des clés pour comprendre cette capacité humaine qu'est la découverte, souvent liée à la résolution de problème et à l'apprentissage.
Elle est destinée à celles et ceux qui pensent que l'humain a pour vocation la découverte et qu'il est naturellement équipé pour cela ; souhaitent résoudre des problèmes et apprendre avec plaisir ; préfèrent que les outils soient à leur service plutôt que le contraire ; renoncent et se délestent de l'inutile au profit de l'aisance due à la légèreté ; considèrent un cheminement comme aussi important que le résultat.
Le produit d'un rapport optimal entre l'énergie dépensée, le respect de l'environnement et des ses valeurs, et les résultats attendus et obtenus.
Certains proposent un itinéraire balisé de A à Z, une méthode, une technique, l'"heuristique" n'est pas l'"algorithme".
Je décris les ressources nécessaires pour la démarche heuristique, car cette dernière ne se décrète pas, elle résulte du déploiement de certaines de nos ressources.
Il s'agit d'une posture que nous pratiquons et que nous proposons à travers nos interventions.
La démarche heuristique nous invite à réétudier ce qui nous pèse, qui est souvent mis en valeur dans notre société, à lâcher prise et remettre en place ce dont on veut se débarrasser.
Nos certitudes qui nous enferment et nous empêchent d'avoir accès aux sources de nouvelles possibilités.
Se déplacer pour changer de point de vue, de regard, nous permet d'augmenter notre champ de vision.
Dé focaliser de façon permanente entre le macro et le micro, entre la vision globale et le détail, permet de voir loin et de se maintenir dans l'action au quotidien.
Prendre en compte le point de vue de l'autre et l'apposer au notre, c'est élargir notre conscience.
Considérons la différence des points de vue, le paradoxe et l'étonnement comme des ressources.
La perception que nous avons du monde est en partie construite à partir de nos sens, utilisons les. Plus nous utiliserons nos sens, plus nous disposerons d'éléments pour nous le représenter et le mémoriser.
La conception ainsi réalisée par notre cerveau tient compte également de ce que nous connaissons déjà et de ce que nous nous attendons à trouver, car nous fondons notre perception sur ce qui est le plus probable.
" Les hommes sont des animaux visuels, et au moins 60% de notre cortex cérébral est impliqué à un niveau ou un autre dans le traitement de l'information visuelle " Deric Bownds, La biologie de l'esprit, Dunod
Nous considérons nos cinq sens et nos émotions comme des ressources
La première épouse de Zeus, la Mètis, combine l'intelligence, la ruse, la tactique et l'esprit de finesse.
Elle fait référence à l'esprit pratique et aux débrouillardises en tout genre, au système D et non à l'abstraction.
Elle économise l'effort et évite la brutalité. Elle travaille à coup d'analogie et de rapprochement. Elle produit à chaque fois du nouveau, re combinant les éléments entre eux sans modifier la nature de ces éléments. Cela parce qu'elle travaille sur des signes et non sur des concepts.
" En ce qui concerne la Mètis, la justesse du coup d'œil est aussi importante que l'agilité de l'esprit. " Prendre pour cible " et " conjecturer " se rejoignent en grec sur l'idée du navigateur en mer ou celle du parcours dans le désert, là où les chemins ne sont plus tracés et où il faut sans cesse deviner la route et viser un point à l'horizon lointain " Georges Vignaux, Les jeux de ruses, Seuil, 2001
Considérons l'intuition, l'imagination, l'inspiration et " le coup d'œil " comme des ressources.
Mettons notre expérience au service de l'évolution et non de la répétition
Toutes les démarches sont uniques, car elles sont mises en œuvre par des individus tout aussi uniques, prenons en conscience.
Mieux se connaître permet de mieux comprendre nos façons d'opérer une observation ou une action. Se " regarder en train de penser ou de faire " donne des renseignements très utiles sur les résultats qui seront obtenus. Toute observation nous renseigne sur l'objet (la chose observée) et le sujet (l'observateur).
La démarche heuristique réclame cet aspect réfléchissant de sa pratique tout en étant impliqué.
" Deviens celui qui observe et agit. Tiens-toi en même temps dans le fleuve et sur la berge " Dugpa Rimpoché, Préceptes de vie, Presse du Châtelet
Considérons la connaissance de nous même et la prise de recul comme des ressources
Une démarche de découverte contient la notion du changement, du risque.
La démarche heuristique nous propose d'inventer des réponses originales et inédites en nous invitant à remplacer le " pourquoi ? " par le " pourquoi pas ? " sans toutefois écarter l'idée de redécouvrir des solutions simples et connues.
C'est une volonté de se libérer de modèles devenus obsolètes pour en créer quelquefois de plus efficients (mais non moins temporels), quelquefois contre l'avis général.
" Le mot " risque " est souvent utilisé en substitution du mot " peur" car plus politiquement correct. La prochaine fois que vous utiliserez le mot " risque " remplacez le par le mot " peur " et vous comprendrez ".
Andreu Solé lors d'un séminaire en entreprise. Auteur de Créateur de mondes, Édition du Rocher
Considérons l'audace et l'autonomie de penser comme des ressources
La démarche heuristique se situe dans l'incertain et l'ambiguïté, autrement dit, la complexité, car il va s'agir de deviner sa route en s'aidant de tous les signes que l'on peut reconnaître et les utiliser au mieux.
La démarche heuristique permet d'aborder la complexité dans ce qu'elle contient de plus riche, parce qu'elle la rend intelligible sans la réduire à quelque chose de simple.
La complexité peut se révéler dans la profusion d'éléments visibles ou invisibles en interaction entre eux.
La démarche heuristique nous permet d'identifier et clarifier le problème ensemble, procéder à un diagnostic pour ensuite imaginer, découvrir une solution. Et pour ce faire, augmenter votre champ de vision et celui des possibles.
Dans l'acte d'apprendre, par la démarche heuristique je vous amène à comprendre en éprouvant, en ressentant, en devinant plutôt que savoir, en vous faisant vous poser de nouvelles questions plutôt que rester figé dans un questionnement initial.
Avec la démarche heuristique, je vous amène à voir, à comprendre, à ressentir la relation avec le chien.
La plupart du temps, lorsque le problème posé est " pourquoi le chien tire en laisse ?" la réponse de l'éducateur est " parceque... " là, différentes versions vous serons proposées et une solution quasiment imposée. Dans la démarche heuristique, nous chercherons ensemble, je vous ferais découvrir ce qui a amené le chien à tirer pendant les promenades. Ainsi vous découvrirez avec mon aide ce qu'il faut changer dans vos comportements pour que le chien change par induction.
Quid des laisses, harnais en tout genre, des ordres hurlés, de la rigueur quasi militaire, de la violence physique ou mentale, des aliments utilisés pour apprendre, de l'incompréhension dans laquelle vous vous trouvez à la sortie d'une séance car on ne vous à pas expliqué comment le chien fonctionne, etc.
J'utilise trois outils basiques seulement pour l'éducation :
- en extérieur, une laisse dite " de présentation ", une longe et … nos cerveaux.
- En intérieur (maison) le panier.
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